学前教育实习报告

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实 习 报 告 系 班 学 姓 别: 级: 号: 名:

实习报告 11 级学前教育 2 班 0401110227 实习时间:2013 年 9 月 1 日——2013 年 10 月 30 日 实习地点: 实习班级:中三班 指导教师: 实习目的: 能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于 实践。

初步获得从事幼教工作的实际能力,比如:如何与幼儿相处, 如何很好地控制幼儿的小课堂 一,掌握幼儿园的教育教学方法。

一、实习内容 (一)保育工作 进入幼儿园的第一天 一, 我对保育工作的内容不是很清楚。

一整天, 我都在认真观察并且学习,了解作为一个保育老师应该做什么,到底 怎么做。

第二天我很快进入了状态,在接下来的一周,我进行了保育 工作。

每天早上到园以后,我都会按时进行各方面的消毒工作,包括玩 具、图书、橱柜、餐具等。

但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒, 小到一件小事老师都要提醒幼儿,如:户外活动要注意幼儿的安全; 热时,提醒幼儿减衣服;喝水时,不说话以免被水呛到等等。

在这些 细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。

午睡时要注意到会 尿床的幼儿,定时叫他起床上厕所,来培养他不尿床的好习惯 一。

虽然 只是一周的保育工作实习, 让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必

须从一点一滴的保育工作做起。

(二)听课见习 听课是提高自己教学能力的一个好办法。

听课时, 做好听课记录 , 谈听课的感想。

多听课才能多积累经验,取长补短,所以对于每次的 听课机会我都十分珍惜 一。

我听过的课程有语言活动 《我的本领大》 、 社会活动《成长小相册》 、数学活动《谁的号码牌不见了》 、音乐活动  一《我上幼儿园》 、数学活动《快乐幼儿园》 、美术活动《有趣的手印》 、 语言活动《小乌龟上幼儿园》 、数学活动《比高矮》 、音乐活动《小牙 刷》 。

听过很多节课后,收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧。

我 懂得了上课前,必须做好充分的准备,才能随机应变处理幼儿各种怪 异的提问,让幼儿觉得老师什么都懂。

(三)课堂教学 来到幼儿园实习已经是第三周了。

接下来的时间里我的主要任务 就是课堂教学的实习。

幼儿生来具有的天性就是好动爱闹,集中教育 活动时不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律, 否则就是喊破喉咙也无济于事, 所以能让小朋友在上课的时候安静地 听讲,自己也会觉得很有成就感。

记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》 。

尽管我用 了两天的时间来准备我的教案和教具,但在第一次面对幼儿上课时, 我还是那么的手足无措。

对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好 课堂纪律。

我准备了 20 分钟的教案,到实际上课我只用了 7 分钟就 讲完了。

经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快,幼儿说

的时间几乎没有。

语言课本来就是发展幼儿的语言,而我却恰恰忽略 了让幼儿多说,发表自己的看法这个环节。

课后和幼儿闲聊时,发现 幼儿根本不知道我讲的是《拔萝卜》 ,只有个别幼儿知道其中的一小 部分 一。

这次讲课是我最糟糕的一次,让我反思到我没有照顾到每个幼 儿,只有个别幼儿在听,我没有等幼儿集中注意力再开始讲课。

这次 让我知道课前做一个小游戏 一,能把幼儿的注意力集中到老师身上,这 样可以更好地开展教学。

在接下来的课堂教学中,我不断积累经验。

在一次美术活动《漂 亮的纸杯花》中,我很好地把示范、讲解融合到一起。

先出示纸杯让 幼儿自由说出纸杯可以用来干什么,然后给出成品让幼儿欣赏,最后 一步一步示范给幼儿。

这次教学我照顾到了每个幼儿,他们也很好的 掌握了操作技巧,并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。

这次课和第一次相比,我取得了很大的进步,让我在以后的教学中更 加充满信心。

(四)家园联系 《幼儿园教育指导纲要(试行) 》指出 一: “幼儿园应与家庭、社区 密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

 ,家园合作的重要  一” 性是不言而喻的。

在实习期间,我注意观察我的指导教师与家长的交 流和沟通,争取在每个家长来接孩子离园时,都要简要地跟他们汇报 一下今天幼儿的在园表现情况。

二、实习体会 时间过得太快,幼儿园的实习结束了。

回顾这些日子,我学到了

许多幼儿园的实际操作,达到了预先的实习目的,完成了实习任务, 让我对幼儿园和幼儿有了一定的认识。

首先我知道了对待每一个幼儿 必须要用心去倾听,这是与幼儿沟通的有效方法。

其次,教师要组织 好一个课堂并不只是准备好教案就可以, 还必须在教学过程中尽量做 到以幼儿的兴趣为主。

比如,在我组织的健康活动《保护眼睛》中, 用谜语导入,很好地抓住了幼儿的好奇心来开展活动,这让这次的课 堂效果很好。

当然,将游戏贯穿于幼儿的一日生活也是这次实习让我 受益匪浅的。

比如,在语言活动《捉迷藏》中,我就请了手偶豆豆参 加我们的活动,让幼儿置身于情景中参加活动,从而使幼儿很好的理 解“上、下、里面”等这些方位词。

在实习过程中, 我也看到了自己的一些不足: 首先, 在技能方面, 我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高 一。

其次,在语言的表达能力 上,我和大多数同学一样,在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的兴 趣,达不到口语儿童化。

另外,表情、动作比较僵硬、不自然。

在组 织教学活动中,照顾到多数幼儿是我容易忽略的,而我只是一味的把 我需要上的教案组织完,没有注意到课后的效果。

在实习之前,我本以为幼师这份工作是一份很快活、很轻松的工 作 。

但是,在实习结束后,我感受到了育人工作的艰辛。

同时我也觉 得育人工作是一份既光荣又伟大的职务。

在这短暂的两个月里,我的 观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化。

从中我也领悟到作为 一个新教师,一定要戒骄戒躁,要因人施教,要时刻以一种学习的态 度来对待自己的工作,注重经验的积累,不断提升自己的能力,这是

一个成长的过程,也是必须的过程。

在以后的学习中,我要努力提高自己的语言表达能力,丰富自己 的词语,特别是让自己的语言儿童化,有一定的起伏变化,能够吸引 幼儿。

提高专业技能技巧,在音乐活动和语言活动中,我发现自己有 很多专业技能技巧方面的东西都特别差,在以后的学习过程中,这些 都是我今后必须努力的方向。

本次实习不仅让我所学的知识有了施展 拳脚的机会,同时给我带来了在课本上无法学到的知识,让我积累了 不少实际经验,受益匪浅。

最后感谢我的指导教师,正是您的不辞劳苦,才有了我丰富的实 习经验,为我的人生留下了宝贵的财富。

也感谢其他几位教师的关心 和照顾,有了她们的热情关怀,让我的实习生涯留下了美好的回忆。

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